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英语学科组长:唐敏芳——从“学会”到“会学”、“乐学”和“好学”

作者:唐敏芳 来源:校办 发布时间:2013年06月05日 点击数:

——谈无锡一中英语教学特色

 

无锡一中的英语教学早在上世纪80年代就实现了“教学理论和教学实践、师资成长和教学质量、高考分数和英语能力”三个方面的突破。在几代一中人的努力下,无锡一中的英语高考成绩一直稳居榜首,2012年高考无锡大市第一,2013届高三学子们在本学期的两次模拟考试中均获无锡大市第一,相信他们一定能在即将到来的高考中再创辉煌。

一、高素质的英语教师队伍——让你学会

无锡一中有一支高素质的英语教师队伍,英语学科组现有成员29人,其中高级教师12人,无锡市名教师一人,学科带头人3人,教学能手和新秀8人。已有10人获得硕士学位(其中两人为留英硕士),并有5人硕士在读。我校英语教师已具备了的终身学习的意识和能力,能不断调整自己的知识结构、扩大知识面。具备了新的教材观和开发课程资源的能力,学科组内倡导开放的教学和研究的工作方式,追求让学生终身受益的“轻负担,高效率”的英语教学模式。

二、培养学生的自主学习能力——让你会学

教师们不仅关注学生的语言学习,而且关注学生的整体素质发展。在教学中着重“兴趣的培养”和“方法的教授”,帮助学生形成自主探究能力。形成良好的自主学习习惯应该是无锡一中学生的必要条件。老师们在高一阶段就强调有效的英语学习策略的重要性,帮助学生们尽快养成良好的自主学习习惯,在日常的课堂教学活动中对学生进行“渗透式”的学习策略的培训,在提高学生的语言接受能力的同时提高学习效率。

三、倡导自主探究的学习方法——让你好学

自主探究是与研究性学习课程相适应的基本学习法,目的在于改变学生单一的知识接受性的学习方式, 尝试依靠学生的亲身经历获得知识。我校英语教师们在课堂教学中,把研究性学习与牛津高中英语的project等课型相结合,使学生通过多样化的探究活动展开学习。关注学生在探究过程中获得丰富多彩的体验,让学生在体验中学,在做中学,正如这句格言所说:“我听过,我忘记,我看过,我记得;我做过,我学会。”( I hear, I forget; I see, I remember, I do, I understand)。许多英语老师坚持每节课利用2-3分钟的时间让学生自定内容进行daily report;让学生在project课型的第二课时采用多种形式做presentation等等。

四、整合课程资源——让你乐学

我们在完成牛津高中英语各模块教学任务的同时,开展《21世纪报》和《新概念英语》的辅助阅读教学。在充分利用牛津高中英语教材所提供的丰富资源的同时,老师们利用英文报刊更新速度快,内容大多与现实生活息息相关这些特点,从中选择适合高中生阅读水平的文章作为阅读课的材料,并围绕目标设计了一系列的课堂教学活动,使学生在获取语言知识的同时,受到了积极向上的情感熏陶。同时,我们从高一新生报到时就开始引导他们阅读简易英语读物,如:1.  美丽英文:英汉典藏版精选集(套装全4册) 天津教育出版社 2.  每天读一点英文  陕西师范大学出版社 3. 书虫《牛津英汉双语读物》系列等(选自高一新生英语阅读参考书目)。

 自从新课程标准实施以来,我校的研究性学习课程和自主选修课已成为一道亮丽的“风景线”。几年来,英语组开设的课程有“高中英语雅文欣赏”、“英语研究性学习入门”、“英美概论 ”、 “英美文学电影欣赏” 、“ 英语习语赏析”等,这些选修课拓展了学生的学习时空。本学期我校利用国际部外籍教师的优势,开始国际部合作开设自主选修课,如受到学生追捧的“ 哈佛辩论与英语戏剧”、 “雅思学习展望及应试技巧”、 托福学习难点及北美生活漫谈等。

 

一中的英语老师们在设计教学目标时,努力兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度。我们有着共同的信念:我们不仅要让学生“学会”,更要让“会学”, “好学”和“乐学”。


唐敏芳:无锡市名教师,无锡市第一中学英语学科组组长


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