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智慧涵养生命 高效促动生成--记无锡市第一中学英语组开放日公开课

作者:芦颖 来源:英语组 发布时间:2016年10月29日 点击数:

2016年10月28日,百年一中迎来了以“智慧涵养生命 高效促动生成 ”为主题的一年一度的对外公开课暨校园开放日。此次活动吸引了省内兄弟学校的老师和学生家长走进一中课堂,观摩研讨课堂教学的科学与艺术。

活动当天,英语学科组开设了三节公开课,三节公开课的教学内容和教学方法实现了英语课堂的工具性与人文性的完美结合,获得了专家及兄弟学校老师们的一致好评。

第一节课是由来自高一年级的邹焕老师开设的拓展阅读课--Fight Childhood Obesity。文章主题与模块一第三单元Looking good,feeling good的主题契合,重点关注青少年身体健康。邹老师以生动的视频作为导入,引导学生认识并思考肥胖问题的严重性以及其背后的原因。在具体的教学过程中,邹老师带领学生一步步的阅读,分析文本,讨论,研究并解决问题。整节课的教学活动设计环环相扣,形式多样,通过文本阅读,获取文章基本信息,再通过小组讨论建立学生正确的饮食观,健康观;教学层次分明,由易至难;课堂教学气氛活跃,学生积极参与,勇于表达分享自己或组员的想法,突出了“学生的主体性”地位。本课的最后一个环节,邹老师对文章的主题进行升华,引导学生树立“少年强则国强”的责任意识。

高二年级的陈宇老师开设了一节以The loss of the Titanic为主题的阅读教学课。文章内容选自新概念第三册的第十课,但是陈老师以一种全新的方式让学生以及听课者们重忆泰坦尼克号曾经的恢弘,追述泰坦尼克号沉没的原因,从人本角度深思“生存或死亡”的问题。在导入的环节,陈老师巧妙的设计了一张泰坦尼克“船票”,以此为载体简单的介绍了船长Edward的基本信息。陈老师在处理阅读的文本的过程中,设计构思层次分明,首先通过阅读文本以及课外拓展介绍泰坦尼克号的基本特征,通过六个W问题引导学生阅读思考泰坦尼克号的沉没原因,接着鼓励学生复述文本内容。简洁高效地指引学生把握文章大意。在随后的小组活动中,陈老师以丰富的教学方法积极调动学生的自主性以及参与度;引导学生思考“生命”的价值,升华了文本。

英语高考中写作也是制胜的筹码,为了提升学生的得分档次,高三年级的钱晓霞老师开设了一节How to polish up your writing写作教学课。课堂以讲评课的形式呈现,逻辑严密,条理清晰,节奏紧凑。钱老师以简单有序的方式导入课堂,通过向学生们展示同主题的三篇英语范文引导学生思考:“什么样的作文才能够得到高分?”。在教学的具体过程中,钱老师分别就高考作文写作的三个部分:结构,内容以及语言对学生进行逐一指导。在每一单项的指导中注重综合运用提问,举例,提建议的教学方法。通过具体的提问,钱老师鼓励学生自我思考如何完善文章结构,丰富文章内容以及润色语言。通过具体的案例展示与研究,生动有效的展示给学生具体的操作方法。课堂的最后,钱老师就“如何提升高考作文分数”给予了学生有效实用的建议,加深了学生对高考写作的认识与理解。

在公开课之后的专家点评环节,江苏省英语特级教师马岳年老师做了精彩的点评。马老师认为三节公开课均能体现英语语言的工具性与人文性的结合,三节课立足文本分析的同时还能进行人文精神方面的升华,充分肯定了我校英语教师在英语教学中注重英语课堂的教学功能与教育功能的有效结合的特色。与会听课的兄弟学校老师对于三位执教老师的课一致好评,并就一些问题与三位执教老进行了广泛而深入的交流,表示收获颇丰。

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