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“智慧涵养生命,高效促动生成”——暨生物组开课

作者:生物组 来源:生物组 发布时间:2016年10月30日 点击数:

2016年10月28日为我校一年一度校对外公开课暨校园开放日。来自省内外的老师、学生家长、一中退休老教师汇聚一中。与会代表围绕本届活动主题“智慧涵养生命,高效促动生成”开展了课堂观摩、说课评课、讲座等活动。

上午在南二楼生物教室,薛晓红老师开设人教版必修三《种群数量的变化》一节,从讨论细菌如何快速分裂引入本节课,激发学生学习兴趣,师生共同参与构建种群增长的“J”型和“S”型曲线的数学模型,充分体现了建模思维,启发学生积极思考,语言生动富有感染力,最后播放音频“我是最后一只藏羚羊”,呼吁人类保护野生动物,升华主题。任芳老师开设人教版必修二《染色体变异》高三一轮复习课,由一段“音乐天才”周舟(先天愚型)指挥演出的视频引出教学课题,激发学生兴趣,注入人文关怀,联系新旧知识夯实基础,以问题串促动学生积极思考,层层深入,以习题为载体,培养学生分析解决问题的能力,将相关知识融会贯通。两堂课学生积极向上、活泼聪慧的学习过程,体现了生长课堂特性。

课后,无锡市教育科学院龚雷雨书记(江苏省生物特级教师、教授级高级教师)与开课、听课老师一起就两节课进行深入思考与研讨。龚书记又围绕《“从思维的深刻度、学习的紧张度、目标的达成度”谈生物课堂教学》做精彩讲座,诠释课堂教学如何做到有料、有趣、有味;教育的本质是爱,温暖而不烫手,爱自己的孩子,爱别人的孩子,进而爱人类的朋友。讲座深入浅出,生动富有启迪。最后生物学科组长顾军老师总结:我们如何让生物课灵动而有生命活力,就要求老师的课堂应当精心组织学生与文本的“对话”、对教材加以适当的“转化”、启发学生主动参与,让思维“活化” 、注意教学知识的延伸与拓展,回归“生活化”,通过教师自身的修养去影响学生,提升学科核心素养。这也是学科组一直秉承的“智慧涵养生命,高效促动生成”的教育理念。

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