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破解“李约瑟难题”的尝试

作者:历史组 来源:历史组 发布时间:2016年09月26日 点击数:

9月23日,历史组开展组内研讨活动,冀强老师在钱伟长楼演播厅开设必修三第8课《古代中国的发明和发现》一课。

冀老师从李约瑟博士与中国的不解之缘及其专著《中国科学技术史》导入新课,具体介绍和分析了中国古代最有代表意义的科学技术四大发明的产生、发展和外传的过程。在解读详实的文字资料中,学生认识到四大发明传播到世界后,推动了人类科技的发展和社会的进步,尤其是促进了欧洲社会的转型。随后冀老师层层设问,引导学生思考,为什么四大发明在中国和欧洲的作用和地位大不一样?同时他抛出了李约瑟难题:“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献,但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生?”

冀老师用丰富的史料、幽默的语言和理性的思考,逐层推进,在同学们的低声讨论和会心一笑中,大家深刻认识到四大发明在东西方不同的历史遭遇,说明了科技发挥的效益和作用取决于社会环境。

 

 

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