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在传承中创新 ——记无锡市第一中学历史组开放日公开课

作者:历史组 来源:历史组 发布时间:2015年11月10日 点击数:
    2015年11月6日是无锡市第一中学的对外公开课暨校园开放日,本次活动的主题是“网络时代的教学品质与追求”,吸引了来自省内外的教师和专家前来参观。此次盛会中,历史组有两节观摩课,分别是张建华老师开设的《抗日战争》和祝美老师开设的《国共十年对峙》,两节课都获得一致好评。
    这两节课在内容上有着因果关系。国共政权的对峙使日本趁机扩大了对中国的侵略,而日本侵略者的暴行又使国共两党摒弃前嫌,携手抗战。两位老师各显神通,在三尺讲台上,给我们展开了一副中国20世纪30年代的历史画卷。
    面对网络时代的来临,传统教学如何走出新路,坚守教学的品质和追求?在授课形式上,祝美老师大胆尝试了新的教学模式——网络环境下的翻转课堂。《国共十年对峙》一课内容较多,时间跨度大,史料相对缺乏。课前,祝老师整合教材内容录制微课视频,学生预习微课,梳理基本知识点,同时提出问题。课堂上,祝老师按照基础型、探究型、延伸拓展型三个层次分类整理学生的疑惑,在师生共同解决问题的过程中升华教材内容。通过对本课的学习,学生了解到1927——1937年间中国革命的复杂形势,毛泽东为首的中共革命党人探索中国民主革命新路的的艰辛,深刻领会“道路决定命运,信仰创造奇迹”。
    在对重点和难点的处理上,张建华老师同样不落窠臼。《抗日战争》一课的研究成果非常丰富,在课堂设计上如何推陈出新,体现一中历史学科的特色?张老师另辟蹊径,在内容上,他不求面面俱到,缩小探究范围,并对教材作了“二次整合”,以“民族的危亡与绝望”、“民族的团结与希望”、“民族的复兴与展望”为线索,演绎抗战时期中华民族精诚团结抗击日本侵略者的民族精神,探究战争环境下日军表现出的“人性”与“兽性”双重人格的成因,理解狭隘民族主义和日本军国主义是这场侵略战争的罪魁祸首,引导学生思考“理性爱国”的话题;在表现方法上,他弃用血淋淋的战争图片,代之以精心挑选的文字资料,并且注重历史细节的表达,运用历史人物及其故事增强了历史呈现的生动性,不断拓展学生的视角和思考空间,从而形成正确的历史认知。
    克罗齐说:“一切历史都是当代史。”两位老师紧扣时代主题,用丰富的史料、恰当的设问、生动的细节给听课者带来一场情感盛宴。

 
 

 
 

 
 
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