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地理智慧课堂,实践教学模式创新

作者:陈微 来源:地理组 发布时间:2015年11月10日 点击数:

    网络快速发展时期,传统的教学模式已经不能完全满足学生个性化的发展需求,因材施教的教学理念要求学校必须不断创新改革教学模式。我校紧跟时代步伐,于11月6日举行以“网络时代的教学品质与追求”为主题的课堂教学研究暨校园开放日活动,地理组的两位教师通过应用智能交互电视向前来观摩听课的教师及学生家长展示了课堂教学的新方向,在课后的交流研讨环节中,获得了同行的一致好评。

    本次活动中,徐从安老师以复习课的方式讲授《冷热不均引起的大气运动》一节,集体朗诵”太阳颂“的开篇环节既让学生感受到了太阳对人类的重要影响,同时也将学生的注意力集中到课堂。接下来的环节中,徐老师采用由浅入深,层层递进的方式复习各个知识点,讲练结合,不断强化学生对知识点的掌握。整个教学过程既注重对既有基础知识的系统化、全面化梳理,又注重突出重点知识,教学达到预期目标。陈微老师的《自然界的水循环》以黄河为主线展开,注重把握知识之间的内在联系,课堂设计有创意,以描写黄河的诗句探究水循环过程,黄河相关问题探究水循环意义,充分考虑到学生已有的知识和技能,通过开放性问题引导学生积极思考,参与课堂讨论,成功地调动了学生的学习积极性,突破了教学重点和难点。

    两节教学活动充分利用了大屏电视互动交流的功能,教师除了将课件在电视上向学生展示外,还利用电视触屏功能对授课内容进行批注和修改,通过智能传输功能将学生的做题过程随时同步到电视上,课后将电视录制下的上课内容做成一段段的微课供学生及时观看。在以大屏交互式电视为核心的智慧教室中,两位老师能充分的利用新技术辅助教学,创新教学模式,增强了师生之间的交流,更好的体现出了教师主导、学生主体的教学理念,学生也表现出很高的热情,积极参与课堂互动,加深了对知识的理解。可以说,此种教学模式在更新教与学的方式上有所突破,更好地展示了我校地理组的教学特色和教研水平。





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