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设计融入生活,技术创造价值--高二通用技术学生作品巡礼

作者: 来源:教务处 发布时间:2010年07月12日 点击数:

技术课程的的性质是以提高学生技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。它的育人目标不是要培养什么设计师、艺术家、高级技师,而是要培养学生对技术思想的理解、技术手段的应用和对技术文化的体验,它所培养的学生应该是一个技术使用者和爱好者。

在我校开设通用技术课程的四年以后,学生带给我们的震撼远远超出教师对他们的期许。2010年上半年,我校高二年级通用技术课程引入木工技术,要求学生制作简单的木质杯垫。木质杯垫以轻质桐木为原材料,历经设计——雕刻——成形——打磨——粘合——上色——喷漆等流程,让学生充分发挥设计才能,让设计融入生活,让技术创造价值,全体同学以自己的智慧才华绘就了校园的又一道亮丽的风景线。

下面即为一部分同学优秀的设计作品:


高二14班倪婕同学作品,清新可爱,让人过目难忘


高二13班程鹏蓬、朱清清同学作品,恰逢世界杯,法国、南非形象鲜明、非常自然。


高二13班薛雨晨同学作品,文化底蕴丰厚,中国风系列产品。



高二13班章丽雯同学作品(正反两面)。油画艺术品,设计清新典雅。


高二6班华思渊同学作品。作为结婚纪念日礼物送给父母,可以想象的感动。



高二14班张梦蝶同学作品(正反两面),苹果LOGO,形象清晰,工艺精良。


高二6班徐佳林、顾晨枫同学作品,制造工艺让人叹为观止。



高二14班朱威宇、曹正晖同学作品(展开前后),杯垫也能扩容成锅垫,内用铆钉连接,设计新奇。



高二6班帅雪同学作品,上嵌玻璃小珠,可以想象的辛苦,同学评价:可以直接出售。


高二15班余嘉玲同学作品,凌乱设计,别具特色。


高二15班谢劲,陆辰阳,方思雨,蒋永倩同学作品《破碎的时间》,意义:珍惜时间。作品不仅美观,更让人思考,很有深度。

优秀的作品实在太多,不一一赘述。






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