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技术提供支撑,创新引领设计——高一通用技术学生作品“台灯设计”深度观察

作者: 来源:教务处 发布时间:2010年02月23日 点击数:

给你几根导线、几只发光二级管,你能做出一盏小台灯来么?这是通用技术课程《技术与设计》1中留给每个学生自己动手完成的技术实践。诚然,经过简单的电路连接,我们就能让这几只发光二极管亮起来,但是点亮发光二极管和做出一盏小台灯来说是两个完全不同的概念。这其中的区别就在于设计,而且是一种技术支撑下的设计。

通用技术课程开设三年多来,经过我们自己的思考和探索,我们认为技术课程的定位应该是:在技术思想和方法的引领下,带有一定技术设计目的的技术实践活动课程,即有设计的技术实践课程。作为“载体”,小台灯的制作非常好的诠释了这一点:如何设计底座、灯罩、支柱?这需要学生发挥创意,进行合理的设计;而怎么把这种设计变为现实,需要学生有相关的技术基础。

我们欣喜的看到,经过这三年的积淀,越来越多的学生能在自己的台灯制作中体现创意,展示技术。


高一10班杨泽秋同学作品
实用为先,简单也是一种美


高一7班冯业博同学作品
钢筋铁骨下蕴含着力量之美


高一1班惠琦同学作品
底座上的钥匙就是台灯能源之匙,而且可以使用直流交流两种电源方式。


高一10班郝超同学作品
灯杆能360°旋转,台灯高度能自由调节


高一4班王丽嘉同学作品
台灯可分可合,架在日历之上,彰显生活情趣


高一4班薛佳蕙同学作品
积木搭建,浑然天成


高一1班顾薇怡同学作品
向上攀登,平衡为重


高一10班包嘉诚同学作品
蛇形笔筒,尾部开关,虽然台灯高度略嫌不够,但瑕不掩瑜


高一13班张平同学作品
微笑之中,撒遍光明




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